Inclusion360 Projesinin İlk Ulusötesi Proje Toplantısı Bulgaristan'da Gerçekleştirildi

Erasmus+ KA210-YOU kapsamında yürütülen Inclusion360 projesinin ilk ulusötesi proje toplantısı, 11–12 Aralık 2025 tarihlerinde Bulgaristan'da, proje koordinatörü You Are Part of Us Foundation ev sahipliğinde gerçekleştirildi. Toplantıda projenin uygulama süreci, faaliyet takvimi, ortak kuruluşların sorumlulukları, geliştirilmesi planlanan eğitim araçları ve proje yönetimine ilişkin temel konular ele alındı.

Avrupa Birliği Erasmus+ Programı Gençlik Alanında Küçük Ölçekli Ortaklıklar (KA210-YOU) faaliyeti kapsamında desteklenen Inclusion360 – Inclusive Education and Social Integration for Youth with Intellectual Disabilities projesinin ilk ulusötesi toplantısı, 11–12 Aralık 2025 tarihlerinde Bulgaristan'da düzenlendi.

Bulgaristan merkezli You Are Part of Us Foundation koordinatörlüğünde ve Türkiye'den Fırsat Eşitliği ve Sürdürülebilir Gelecek Derneği (FESGDER) ortaklığında yürütülen proje, 13–23 yaş aralığındaki zihinsel yetersizliği olan gençlerin kapsayıcı eğitim fırsatlarına erişimlerini artırmayı, bağımsız yaşam becerilerini geliştirmeyi ve sosyal, dijital ve ekonomik yaşama katılımlarını desteklemeyi amaçlıyor.

İki gün süren toplantı, ortak kuruluşların proje hedefleri doğrultusunda bir araya gelerek uygulama süreçlerini değerlendirmelerine, faaliyetlere ilişkin ortak bir çalışma yaklaşımı geliştirmelerine ve uluslararası iş birliğini güçlendirmelerine olanak sağladı.

Proje Faaliyetleri ve Uygulama Takvimi Değerlendirildi

Toplantının önemli gündem maddelerinden birini, Inclusion360 kapsamında yürütülmesi planlanan faaliyetlerin ayrıntılı biçimde ele alınması oluşturdu.

Bu doğrultuda projenin genel amaçları, hedef grupları, beklenen sonuçları ve faaliyetler arasındaki ilişkiler üzerinde duruldu. Proje uygulama takvimi çerçevesinde gerçekleştirilecek çalışmaların planlanması, faaliyetlerin birbirini tamamlayacak biçimde yürütülmesi ve ortak kuruluşlar arasındaki koordinasyonun güçlendirilmesi konuları görüşüldü.

Özellikle proje kapsamında geliştirilmesi hedeflenen eğitim kaynaklarının, zihinsel yetersizliği olan gençlerin bireysel öğrenme ihtiyaçlarına uygun olması ve proje sonuçlarının uzun vadede kullanılabilirliğinin sağlanması üzerinde duruldu.

Ayrıca proje yönetimi, faaliyetlerin izlenmesi, kalite güvence süreçleri, ortaklar arasındaki iletişim ve raporlama sorumlulukları gibi uygulama sürecinin etkinliğini doğrudan etkileyen konular değerlendirildi.

Toplum Temelli Sosyal İçerme Uygulamaları Ele Alındı

Toplantıda görüşülen temel faaliyet alanlarından biri, Türkiye ve Bulgaristan'da zihinsel yetersizliği olan gençlerin toplumsal katılımını destekleyen iyi uygulamaların araştırılması ve haritalandırılması oldu.

Bu kapsamda, 13–23 yaş aralığındaki gençlerin eğitim, sosyal yaşam ve bağımsızlık becerilerinin geliştirilmesine yönelik mevcut uygulamaların incelenmesi, ulusal politika ve stratejilerin değerlendirilmesi ve başarılı örneklerin belirlenmesine ilişkin çalışmalar ele alındı.

Araştırma sürecinde iki ülkedeki deneyimlerin karşılaştırılması, ortak kuruluşların bilgi birikiminden yararlanılması ve elde edilecek bulguların kapsayıcı eğitim uygulamalarına katkı sağlayacak şekilde değerlendirilmesi konularına odaklanıldı.

Ayrıca Türkiye ve Bulgaristan'da gerçekleştirilmesi planlanan ulusal çalıştayların, eğitimciler, aileler, sivil toplum kuruluşları ve ilgili paydaşlar arasında bilgi ve deneyim paylaşımını destekleyecek önemli faaliyetler olduğu vurgulandı.